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Titre RNCP 100% CPF

TP FORMATION PROFESSIONNEL D'ADULTES

ACADEMIE DES METIERS CENTRE DE FORMATION

6 000 €à partir de
Durée variabledurée
1session active
COMlieu

Objectifs de la formation

Les objectifs clefs pédagogiques sont :
1. Acquisition de compétences professionnelles
- Connaissances théoriques et pratiques : Fournir aux candidats des connaissances fondamentales et des compétences techniques spécifiques au métier visé.
- Mise en situation professionnelle : Permettre aux apprenants de se confronter à des situations réelles du milieu professionnel, favorisant ainsi l'apprentissage par la pratique.
2. Développement des compétences transversales
- Compétences relationnelles : Améliorer la communication, le travail en équipe et la gestion des conflits.
- Capacités d'adaptation : Développer la flexibilité et l'autonomie face aux changements du milieu professionnel.
3. Intégration des valeurs de l'éducation
- Responsabilité et éthique professionnelle : Sensibiliser les candidats aux enjeux éthiques et aux responsabilités liées à leur futur métier.
- Engagement vers la qualité : Promouvoir une culture de l'excellence et de l'amélioration continue dans les pratiques professionnelles.
4. Accompagnement personnalisé
- Suivi individualisé : Mettre en place un accompagnement adapté aux besoins de chaque apprenant, tenant compte de son parcours et de ses aspirations.
- Évaluation formative : Utiliser des outils d'évaluation permettant un retour régulier sur les acquis et les axes d'amélioration.
5. Préparation à la certification
- Préparation aux examens : Offrir des outils et des méthodes pour réussir les épreuves de certification, en intégrant une approche méthodologique.
- Valorisation des acquis : Aider les candidats à identifier et valoriser leurs compétences acquises, tant dans le cadre de la formation que dans leur expérience personnelle et professionnelle.
6. Orientation professionnelle
- Développement de projets professionnels : Accompagner les apprenants dans la construction de leur projet professionnel et leur insertion sur le marché du travail.
- Connaissance du marché de l'emploi : Informer sur les débouchés professionnels et les tendances du secteur d'activité visé.

Programme

1. Concevoir et préparer la formation :
Compétences visées :
Elaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande
Séquences abordés :
- Analyse d'une demande de formation , identifier le besoin de formation
- Définition des objectifs de formation : la taxonomie de bloom
- formulation d'une offre de formation : modalités pédagogiques
- Stratégie pédagogique globale entre les besoins de l'apprenant et les contraintes du diplôme
- Progression pédagogique : sens et enjeux
Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité
Séquences abordés :
Différentes modalités de formation (à distance, présentielle, en apprentissage, mixte, multimodale…)
- Scénario pédagogique : objectifs, structuration ,durée - conception et mise en œuvre
- Accompagnement de l'apprenant acteur de sa formation : suivi personnalisé et autonomie d'action
Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité
Séquences abordés :
- Pédagogie de l'alternance : entre théorie et pratique
- Activités d'apprentissage : pertinence et cohérence
- Différents types d'évaluation
- Méthodologie de l'évaluation
2. Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants :
Compétences visées :
Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
Séquences abordées:
- Différentes formes de pédagogie
- L'alignement pédagogique
- Outils , technique d'animation d'une formation
Evaluer les acquis de formation des apprenants
Séquences abordées
- Les formes d'évaluation
- Planifier des évaluations
Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage
Séquences abordées :
- Démarche diagnostique , remédiation
3. Accompagner les apprenants en formation :
Compétences visées
Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation
Séquences abordées:
- Parcours de formation collective : cadrage et phasage
Accueillir un apprenant en formation et coconstruire son parcours
Séquences abordés :
-Parcours , conception de formation individualisé
Tutorer les apprenants à distance
Séquences abordées :
- Tutorat individualisé
- Elaboration et planification d'une séance de tutorat
Accompagner le développement professionnel des apprenants
Séquences abordées
- Diagnostic individuel de l'apprenant , priorisation des compétences à acquerir
4. Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises :
Compétences visées
Respecter et faire respecter la règlementation en vigueur
Séquences abordées
- Cadre réglementaire du métier, démarche qualité en matière de formation
Compétences visées
Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur
Séquences abordées:
- Démarche, méthode de veille
Compétences visées
Analyser ses pratiques professionnelles
Séquences abordées :
- questionner, analyser sa pratique
Période de 9 semaines minimum de stage

Résultats attendus

- Evaluation sommative et formative en cours de formation
- Accompagnement aux épreuves et à l'élaboration du dossier professionnel .
- Passage aux épreuves d'examen devant jury : préparation 10 min- mise en situation 10 min , entretien technique 20 min , questionnement 1h35 , échange final 10 min , correction 25 min ) - durée 2h15 par candidat
- Obtention de la certification TP FORMATION PROFESSIONNEL D'ADULTES

Les points forts

Formation en blended learning : présentiel , distanciel - Assistance technique , pédagogique
Suivi individuel : tutorat, formateur référent
Evaluation en cours de formation
Accompagnement des candidats à l'inscription via Ceres

La certification

TP Formateur professionnel d'adultes

RNCP 37275 RS -1 CertifInfo 114232

Organisme & lieu

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