UNIVERSITE DE POITIERS
- Savoir mobiliser à bon escient des repères pour agir :
- les concepts, les méthodes et les outils de la formation ouverte et à distance ;
- les courants pédagogiques de la formation d'adultes (didactique professionnelle, autoformation, etc.) ;
- la psychologie de l'adulte en formation (capacités d'auto-direction des apprentissages, dimensions motivationnelles et affectives) ;
- les problématiques de la formation des adultes (héritages historiques, contextes institutionnels, types d'ingénierie) ;
- la réflexivité ou l'expérience professionnelle comme support de la formation ;
- l'analyse de l'activité pour la formation (concepts, démarches et enjeux).
Le coût de la formation est basée sur les heures en centre. Si un stage professionnel est programmé dans la formation, le taux d'assiduité sera établi sur les heures en centre seulement.
SEMESTRE 3 :
UE 1.3. Apports fondamentaux sur la formation des adultes
6 crédits
Didactique professionnelle : construire une action de formation
Ingénierie pédagogique (Instructional Design)
UE 2.3 Évaluation des acquis d'apprentissage
3 crédits
Conceptions et méthodes d'évaluation
Évaluation des acquis d'apprentissage
0 crédits
UE 3.3. Conduite de projets : accompagnement et conseil en éducation
6 crédits
Postures de conseil et d'accompagnement
Processus et techniques d'accompagnement au changement
UE 4.3. Langue vivante étrangère (LVE)
3 crédits
Apprentissage autonome guidé 2
UE 5.3 Pratique professionnelle
6 crédits
Valorisation des compétences développées en stage (portfolio de compétences)
Stage : analyse de situations en formation / accompagnement / conseil
UE 6.3 Initiation à la recherche
6 crédits
Séminaires FACo
Méthodologie de la recherche 2
SEMESTRE 4 :
UE 1.4 Apports fondamentaux sur la formation des adultes
6 crédits
Entretien d'explicitation
Apports de l'ergonomie pour l'analyse de l'activité
UE 2.4 Évaluation des pratiques pédagogiques
3 crédits
Évaluer des enseignements et des formations
Évaluer un dispositif de formation et ses impacts
UE 3.4 : Conduite de projet : le conseil en formation
3 crédits
Expertise et techniques dans le conseil en formation
Design de scénarios pédagogiques incluant le numérique
UE 4.4. Numérique au service de la formation
3 crédits
Questionnements actuels sur les ENA
UE 5.4 Pratiques professionnelles
9 crédits
Valorisation des compétences développées en stage (portefeuille de compétences)
Stage (intervention en situation de formation)
UE 6.4 Initiation à la recherche
6 crédits
Séminaires coopératifs PIF
Séminaires FACo
Présentation orale des travaux de recherche
Suivi de mémoires
- Concevoir une action de formation (objectifs d'apprentissage, dispositif de formation, moyens pédagogiques).
- Animer une action de formation : aider aux échanges, gérer les tensions.
- Adopter les comportements attendus d'un formateurs d'adultes : adaptation, sens de l'organisation, autonomie / confiance en soi, créativité / sens de l'innovation, sens relationnel ;
- Elaborer des écrits professionnels en lien avec les différents volets de l'activité de formation au sein de son organisation.
- Réfléchir entre pairs dans un groupe d'analyse de pratiques : se distancier, modéliser son action, poursuivre son processus de questionnement et de formation.
- Donner aux individus et aux équipes des outils pour agir ; partager les références théoriques, mettre des mots sur les situations et les ressentis, les dilemmes professionnels rencontrés en mobilisant différents langages et une pluralité de modèles explicatifs issus des savoirs de recherche.
- Observer et analyser des éléments de la pratique professionnelle d'un professionnel pour accompagner l'évolution de ses pratiques.
- Contribuer à l'évaluation des compétences professionnelles ; concevoir des critères et des indicateurs ainsi que des outils de recueil des données, analyser les résultats.
- Maîtriser des techniques d'entretien visant à induire des effets positifs de collaboration, de confiance en soi, d'autonomisation ; disposer des outils conceptuels, des outils d'analyse et de mise en œuvre.
Les heures d'enseignement incluent des cours magistraux (CM), Travaux dirigés (TD), Travaux Pratiques et les Autres Pratiques Pédagogiques. L'équipe pédagogique est composée d'enseignants, d'enseignants chercheurs et d'intervenants professionnels.
RNCP 38152 RS -1 CertifInfo 115719 UNIVERSITE PARIS-SACLAY
Formation enseignantUNIVERSITE DE REIMS CHAMPAGNE-ARDENNE
Formation enseignantUNIVERSITE PARIS EST CRETEIL VAL DE MARNE
Formation enseignantUNIVERSITE D'AIX MARSEILLE
Formation enseignant