UNIVERSITE COTE D'AZUR
Les objectifs du Master sont :
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale ;
Convoquer des cadres théoriques et méthodologiques qui permettent d'analyser et d'expliquer les pratiques de formation, d'enseignement et d'apprentissage, ainsi que les contextes dans lesquels ils s'inscrivent ;
Etre formé aux méthodes de recueil et d'analyse de données sur les pratiques de formation, d'enseignement et d'apprentissage, l'analyse des systèmes d'enseignement et de formation ;
Disséminer et utiliser les apports des recherches en sciences de l'éducation dans toutes ses dimensions (disciplinaires, comparées) y compris dans des disciplines contributives ;
Se familiariser à la recherche comparative multi niveaux et internationale grâce notamment aux partenariats internationaux avec l'Université de Neuchâtel, la Haute Ecole Pédagogique de BEJUNE et l'Università Cattolica di Milano (partenariat en cours de conventionnement pour le Master)
Analyser ses actions en situation professionnelle, s'auto-évaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Enseignement de contenus spécifiques à l'objet de recherche:
Concepts et théories en Sciences de l'Education
Approches des disciplines spécifiques contributives : didactiques disciplinaires, psychologie, sociologie.
Analyse de sujets éducatifs spécifiques : apprentissages, pratiques, inégalités, savoirs, curriculum, innovations, ingénieries de recherche, etc
Les enseignements intégreront l'actualité des questions en éducation et formation (évolution des pratiques professionnelles et innovation, intelligence artificielle, questions sociales) dans un cadre national et international.
Méthodologie et épistémologie spécifiques au champ de recherche visé :
Méthodologies pertinentes pour l'analyse de l'institution scolaire, son contexte social ainsi que l'analyse des situations didactiques (problématisation, outils épistémologiques, théoriques et méthodologiques) - Approches qualitatives, cliniques et quantitatives
Diplôme : Master
Appropriation des enjeux des sciences de l'éducation et de la formation. Le contenu met en dialogue des cadres théoriques et des concepts en particulier en croisant des approches sociologiques, psychologiques et didactiques.
RNCP 38152 RS -1 CertifInfo 115719 UNIVERSITE PARIS-SACLAY
Formation enseignantUNIVERSITE DE REIMS CHAMPAGNE-ARDENNE
Formation enseignantUNIVERSITE PARIS EST CRETEIL VAL DE MARNE
Formation enseignantUNIVERSITE D'AIX MARSEILLE
Formation enseignant