UNIVERSITE DE LILLE
La troisième année du parcours SPMOS marque une étape d'approfondissement et de mise en pratique des compétences développées depuis la L1. Après avoir acquis les fondamentaux en santé publique, connaissance des publics, gestion et méthodologie, les étudiants entrent en logique d'intervention et de pilotage, en étant progressivement placés dans une posture d'analyse, d'appui et de coordination.Les enseignements du Semestre 5 et 6 portent sur la gestion des ressources humaines, la qualité, la prévention et la performance des établissements, ainsi que sur les enjeux actuels de transformation du secteur (e-santé, données de santé, coordination territoriale, prévention/promotion santé).Cette dernière année est structurée autour de deux stages de huit semaines, permettant aux étudiants de mobiliser leurs acquis face à des situations réelles d'organisation, de projet et de relation aux acteurs, dans des structures sanitaires ou médico-sociales.L'objectif est de faire passer l'étudiant d'une posture d'observateur à celle de contributeur, capable de comprendre les logiques du terrain, d'analyser une organisation, de participer à un projet ou à une démarche qualité, et de situer les acteurs dans un environnement territorial de santé.Plus d'informations sur : https://ufr3s.univ-lille.fr/formation-initiale
Les enseignements du Semestre 5 et 6 portent sur la gestion des ressources humaines, la qualité, la prévention et la performance des établissements, ainsi que sur les enjeux actuels de transformation du secteur (e-santé, données de santé, coordination territoriale, prévention/promotion santé).
Cette dernière année est structurée autour de deux stages de huit semaines, permettant aux étudiants de mobiliser leurs acquis face à des situations réelles d'organisation, de projet et de relation aux acteurs, dans des structures sanitaires ou médico-sociales.
L'objectif est de faire passer l'étudiant d'une posture d'observateur à celle de
contributeur, capable de comprendre les logiques du terrain, d'analyser une
organisation, de participer à un projet ou à une démarche qualité, et de situer les acteurs dans un environnement territorial de santé.
Compétences spécifiques du parcours- Analyser les enjeux de santé publique et mobiliser les indicateurs pour appuyer l'aide à la décision.- Participer à une démarche qualité ou d'évaluation : recueil, fiabilisation des données, suivi des actions et amélioration continue.- Contribuer à la conduite de projets au sein d'organisations sanitaires ou médico-sociales (structuration, coordination, restitution).- Mobiliser les outils numériques de suivi et de pilotage (tableaux de bord, outils collaboratifs, Système d'information).- Participer à des actions de prévention et de promotion de la santé, en adaptant les supports aux publics ciblés.- Collaborer et communiquer au sein de réseaux d'acteurs, en formulant des propositions d'amélioration des pratiques ou des organisations.
Cette formation pluridisciplinaire orientée vers l'employabilité combine santé, médico-social, gestion, droit, économie et e-santé. Elle propose des expériences de terrain, des projets professionnels et un réseau solide pour faciliter l'insertion.
LICENCE Sciences sanitaires et sociales (fiche nationale)
RNCP 39696 RS -1 CertifInfo 117744 Conservatoire National des Arts et Métiers de la Région des Pays de la Loire - Association de Gestion
Sciences socialesESPACE SENTEIN
Sciences socialesConservatoire National des Arts et Métiers de la Région des Pays de la Loire - Association de Gestion
Sciences socialesETABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPERIEUR CONSULAIRE HAUTES ETUDES COMMERCIALES DE PARIS
Sciences sociales