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Titre RNCP 100% CPF

LICENCE 3 - Mention Sciences de l'Education - Parcours : Insertion et Intervention Sociale sur les Territoires (IIST)

UNIVERSITE PARIS 13

13 400 €à partir de
630 hdurée
1session active
Seine-Saint-Denislieu

Objectifs de la formation

Cette formation aborde la question des stratégies d'accompagnement et de leurs évolutions dans les démarches inclusives, en prenant en compte les logiques des territoires. Elle s'appuie sur les éléments fondateurs de la loi 2005 dont l'accessibilité universelle qui vise à éliminer les barrières qui peuvent limiter une personne dans l'accomplissement de son projet de vie.

Programme

Stratégie, compensation sensorielle
et territoire
- Compréhension des compensations
sensorielles et de leurs incidences
- Diagnostic territorial
- Gestion et développement de projets
- Travail d équipe et interdisciplinarité
Compréhension des troubles «Dys»
et compensation
- Découverte des Dys
(repérage et différenciation)
- Les spécificités de la Constellation des
Dys : Stratégies d'accompagnement
pluridisplinaire
- Les aménagements, les outils adaptés
pour favoriser l'apprentissage
Réflexivité / mises en écriture
- Récit d Investigation Professionnelle : l expérience professionnelle analysée à travers 3
temps ; dans sa genèse, dans sa configuration
actuelle puis dans sa projection vers un avenir nourri par la formation en cours
- Journal de formation
- Portfolio (compilation et appropriation
des matériaux)
Coordination des acteurs et pouvoir d agir
- L inclusion en milieu ordinaire
- Autonomie sociale, savoirs expérientiels et
pair-aidance
- Techniques d'observation de l'environnement
Les déficiences sensorielles et leurs incidences
- Approche historique, anthropologique et psy-
chologique des déficiences
- Impacts des déficiences sensorielles
Tronc commun permettant d'acquérir une culture partagée sur les
déficiences visuelles, auditives et les troubles des apprentissages
Les moyens de compensation :
- Aides techniques
- Basse vision : approche fonctionnelle
- Ergonomie et lumière
- Le concept d inclusion et la conception
universelle
- L accessibilité au cadre bâti et prestations
de services
- Avancée en âge et déficience visuelle
Les moyens de compensation
- Environnement de la LSF
- Initiation au codage
- Prises de notes, reformulation
- Aides techniques spécifiques
- Bilan de communication
- Compensation et aménagement de
la communication dans l'organisation
de travail
- Les postures du professionnel et les écrits

Résultats attendus

Sensibiliser aux conséquences des déficiences sensorielles et TSL
Participer à la mise en œuvre de projets collaboratifs en équipes pluridisciplinaires
Faciliter et coordonner les échanges entre les personnes et leur environnement
Contribuer à l élaboration et à la mise en oeuvre des projets personnalisés
Comprendre les enjeux populationnels et territoriaux
Informer et conseiller les acteurs du milieu ordinaire sur les déficiences sensorielles et TSL

Les points forts

Le contenu de cette formation est conçu autour de l accompagnement à la vie ordinaire
des personnes en situation de déficiences sensorielles et TSL, avec ou sans handicaps associés, visant à l autonomie et en s appuyant sur le pouvoir d agir de ces même

La certification

LICENCE Sciences de l'éducation et de la formation (fiche nationale)

RNCP 38185 RS -1 CertifInfo 115688

Organisme & lieu

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