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LES INTELLOS
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1. Le candidat suit sans trop d'effort et dans le détail les interventions longues de l'évaluateur, au-delà de son propre domaine d'expertise et incluant des tournures et expressions idiomatiques, même si le propos n'est pas clairement structuré et que les articulations sont seulement implicites. Le candidat peut avoir besoin de faire confirmer quelques détails.
2.Le candidat s'exprime avec spontanéité presque sans effort, de façon précise et bien construite, sur des sujets professionnels complexes et des thèmes liés. Il se montre convaincant lorsqu'il argumente (ton), développe certains points et termine son intervention par une conclusion appropriée.
3.Le candidat s'exprime spontanément sans trop devoir chercher ses mots. Il utilise la langue de manière souple et efficace, lie ses interventions à celles de ses interlocuteurs, alimente et relance les échanges avec facilité.
Il mobilise l'attention de l'interlocuteur ou gagne du temps en gardant cette attention pendant qu'il/elle réfléchit.
4.Le candidat écrit des textes clairs, bien structurés sur des sujets complexes, en soulignant les points pertinents les plus saillants et en confirmant un point de vue de manière élaborée par l'intégration d'arguments, de justifications et d'exemples pertinents pour parvenir à une conclusion appropriée. Il utilise la structure et les conventions d'une diversité de types d'écrits, en adaptant le ton, le style et le
registre au public cible, le type de texte et le sujet. Il écrit une introduction et une conclusion appropriées pour un rapport, un article d'une certaine longueur
et sur un sujet d'expertise professionnelle complexe, à condition qu'il soit en rapport avec son centre d'intérêt et qu'il soit possible de corriger le texte.
5.Le candidat comprend dans le détail des textes longs et complexes, qu'ils se rapportent ou non à son domaine, à condition de pouvoir relire les parties difficiles.
Il comprend une grande variété de textes de recherche propres à son métier, d'articles de journaux ou de magazines et des publications académiques ou professionnelles, à condition de pouvoir les relire et d'avoir
accès à des ouvrages de référence. Il comprend dans le détail une gamme étendue de textes que l'on peut rencontrer dans la vie sociale, professionnelle ou académique et identifier des points de détail fins, y compris les attitudes, que les opinions soient exposées ou implicites. Il comprend tout type de
correspondance avec l'utilisation éventuelle d'un dictionnaire. Il comprend des opinions, des émotions et des attitudes exprimées de façon implicites et explicites, dans des courriels, des forums en ligne, des blogues etc., à condition qu'il ou elle puisse relire et utiliser des outils de référence. Il comprend dans le
détail des instructions longues et complexes pour l'utilisation d'une nouvelle machine ou procédure, qu'elles soient ou non en relation avec son domaine de spécialité, à condition de pouvoir en relire les passages difficiles.
1. Compréhension orale
Comprendre des conversations, réunions et échanges professionnels complexes, y compris implicites.
Identifier les idées principales, les informations détaillées et les nuances d'un message oral.
Suivre et analyser des présentations, conférences, vidéos, podcasts et débats sur des sujets abstraits ou spécialisés.
2. Expression orale
Participer activement et spontanément à des discussions sur des sujets variés et professionnels.
Présenter des situations, projets, analyses ou arguments de manière claire, structurée et convaincante.
Exprimer, défendre et nuancer son opinion avec précision et cohérence.
Adapter son langage, son registre et son discours selon le contexte et le niveau de formalité.
3. Compréhension écrite
Lire et analyser des textes longs et complexes (articles spécialisés, rapports, documents stratégiques, emails professionnels détaillés).
Identifier le sens global, les arguments développés et les informations pertinentes.
Comprendre les nuances stylistiques, les implicites et l'intention de l'auteur.
4. Expression écrite
Rédiger des textes clairs, structurés et détaillés sur des sujets complexes.
Décrire des expériences, situations et projets avec précision et cohérence.
Exprimer un point de vue argumenté et nuancé dans un cadre professionnel ou formel.
Résumer, synthétiser et reformuler des informations issues de documents variés.
5. Grammaire et structures linguistiques
Maîtrise approfondie des temps verbaux avancés : subjonctif présent et passé, conditionnel composé, futur antérieur, passé composé et passé simple (selon contexte).
Utilisation des phrases hypothétiques complexes, constructions impersonnelles et tournures idiomatiques.
Maîtrise des pronoms relatifs simples et composés dans des phrases complexes.
Cohérence, articulation et fluidité du discours à l'oral comme à l'écrit.
6. Lexique
Enrichissement du vocabulaire général, professionnel et spécialisé.
Thématiques : entreprise, management, négociation, relations interculturelles, actualité, économie, services et déplacements professionnels.
Utilisation des synonymes, des nuances lexicales et des reformulations pour exprimer des idées fines et précises.
7. Prononciation et fluidité
Amélioration de la prononciation, de l'intonation et du rythme de la langue espagnole.
Développement de la fluidité, de la spontanéité et de l'aisance à l'oral.
Exercices ciblés pour corriger les erreurs phonétiques récurrentes et renforcer la clarté du discours.
La formation prépare obligatoirement à la certification LEVELTEL. L'inscription et la passation de la certification sont obligatoires en fin de parcours. Le parchemin LEVELTEL certifiant est délivré selon le niveau atteint, sous réserve de l'obtention du niveau minimum requis.
La formation est dispensée à distance ou en présentiel, en cours individuels, avec l'un de nos formateurs. Un audit préalable est réalisé afin d'identifier vos besoins et vos objectifs. Le planning est ensuite établi en fonction de vos disponibilités.
Communiquer en espagnol dans un contexte professionnel - LEVELTEL
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