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Certif. RS 100% CPF

Accompagner les transitions professionnelles et favoriser les compétences psychosociales

PEREZ DANDIEU BEATRICE

1 650 €à partir de
21 hdurée
4sessions actives
Girondelieu

Objectifs de la formation

Développer les compétences nécessaires pour accompagner les personnes confrontées à des transitions professionnelles en mobilisant les compétences psychosociales, les facteurs de résilience et les stratégies d'adaptation au changement, afin de favoriser leur engagement, leur autonomie et leur capacité à construire un projet professionnel réaliste et durable
Les transitions professionnelles constituent aujourd'hui une réalité fréquente tout au long de la vie. Ces périodes mobilisent fortement les capacités d'adaptation des individus et peuvent générer du stress, de l'incertitude, une perte de confiance ou une situation de vulnérabilité.
Dans ce contexte, les compétences psychosociales représentent un levier essentiel pour soutenir les capacités d'adaptation, renforcer le pouvoir d'agir et favoriser la réussite des projets professionnels. Elles regroupent les compétences émotionnelles, relationnelles, cognitives et comportementales qui permettent de faire face aux défis du quotidien, de prendre des décisions éclairées, de réguler ses émotions, de communiquer, de résoudre des problèmes et de coopérer.
Cette certification vise à former des professionnels capables d'identifier les ressources et les besoins des personnes accompagnées, d'évaluer les freins et les facteurs de protection présents dans leur situation, de mobiliser les compétences psychosociales pertinentes et de construire un accompagnement adapté aux enjeux de la transition vécue.
Les bénéficiaires apprendront à mettre en oeuvre des démarches favorisant l'engagement, l'autonomie, la motivation et la résilience des personnes accompagnées. Ils développeront leur capacité à créer un cadre sécurisant, à favoriser l'émergence des ressources individuelles et collectives, à soutenir la réflexion sur les projets professionnels et à accompagner les processus de changement de manière éthique et structurée.
La formation s'appuie Le contenu pédagogique s'appuie sur les connaissances scientifiques actuelles relatives aux compétences psychosociales, à la résilience, aux mécanismes d'adaptation au changement et aux facteurs favorisant le développement du pouvoir d'agir.
Elle privilégie une pédagogie expérientielle permettant l'appropriation concrète des outils et leur transfert dans les situations professionnelles réelles.
À l'issue du parcours, les certifiés seront en mesure de concevoir, mettre en œuvre et évaluer des actions d'accompagnement des transitions professionnelles, en individuel ou en groupe.
Cette formation relève de l'accompagnement professionnel. Elle ne constitue ni une psychothérapie, ni un acte de soin, et ne donne pas accès à l'exercice de la psychologie clinique.

Programme

La formation est organisée autour des six compétences professionnelles du référentiel de certification.
Module 1 : Accueillir et clarifier la demande (C1)
Les enjeux des transitions professionnelles et personnelles.
Les principes de l'écoute active et du questionnement ouvert.
La reformulation et la clarification des besoins.
L'identification des attentes explicites et implicites.
La construction d'un objectif partagé et opérationnel (SMART).
La création d'un cadre d'accompagnement sécurisant, éthique et inclusif.
Module 2 : Explorer les ressources internes (C2)
Les compétences psychosociales et leur rôle dans l'adaptation au changement.
Les ressources personnelles et professionnelles mobilisables.
Les valeurs, motivations et leviers d'engagement.
L'identification des capacités d'adaptation et du pouvoir d'agir.
Les outils d'exploration des ressources internes.
La mobilisation des forces au service du projet.
Module 3 : Observer et analyser l'environnement (C3)
L'analyse du contexte professionnel et relationnel.
Le repérage des ressources de l'environnement.
L'identification des freins, contraintes et obstacles.
Les marges de manœuvre dans les situations de transition.
Les outils de cartographie et de clarification.
L'analyse systémique des situations professionnelles.
Module 4 : Faciliter un changement de perspective (C4)
Les mécanismes de blocage dans les situations de transition.
Les principes du changement de perspective.
La technique de la chaise appliquée à l'accompagnement professionnel, hors cadre thérapeutique.
Les modalités de mise en œuvre sécurisée de l'outil.
L'élargissement des options et des possibilités d'action.
L'adaptation de l'outil aux besoins des personnes accompagnées.
Module 5 : Comparer, tester et hiérarchiser les options (C5)
L'identification des différentes pistes de changement.
L'analyse comparative des options possibles.
Les critères de faisabilité, de cohérence et de pertinence.
La technique des petits pas.
Les micro-expérimentations favorisant la prise de décision.
La hiérarchisation progressive des choix.
Module 6 : Décider et construire un plan d'action (C6)
Les mécanismes de la prise de décision.
La construction d'une ligne de temps.
La définition d'objectifs réalistes et progressifs.
L'identification des ressources nécessaires à la mise en œuvre.
Les indicateurs de suivi et de réussite.
La formalisation d'un plan d'action opérationnel.

Résultats attendus

Le dispositif de reconnaissance des acquis repose sur une évaluation progressive et objectivée des compétences visées par le référentiel de certification.
Tout au long du parcours, les participants développent leurs compétences à travers des mises en situation, des études de cas, des exercices expérientiels, des analyses de pratiques et des entraînements aux outils d'accompagnement des transitions professionnelles.
Ces activités permettent d'identifier progressivement les acquis et les axes de progression de chaque participant.
L'évaluation certificative repose sur une épreuve unique d'une heure, devant un jury habilité composé de professionnels expérimentés.
Elle est organisée en deux séquences complémentaires.
La première séquence consiste en la présentation et la soutenance d'un rapport professionnel transmis quinze jours avant la certification. Ce rapport, limité à cinq pages, présente une situation réelle d'accompagnement et permet au candidat de démontrer sa capacité à analyser une situation de transition professionnelle, à identifier les besoins de la personne, à repérer ses ressources et à justifier les outils mobilisés.
La seconde séquence consiste en une mise en situation professionnelle sous forme de jeu de rôle. Le candidat réalise un accompagnement simulé avec un membre du jury jouant le rôle d'une personne en transition professionnelle. Cette mise en situation permet d'observer la mobilisation des compétences du référentiel dans un contexte proche de la réalité professionnelle.
L'évaluation s'appuie sur des grilles critériées permettant d'apprécier de manière objective et homogène la maîtrise de chacune des compétences. Les critères portent sur la qualité de l'analyse, la pertinence des interventions, la capacité d'adaptation, la posture professionnelle, la sécurité émotionnelle, l'inclusion des personnes en situation de handicap et l'utilisation appropriée des outils enseignés.
La certification est délivrée lorsque le candidat démontre la maîtrise de l'ensemble des compétences du référentiel.
Chaque compétence doit être validée par le jury. Les résultats font l'objet d'un procès-verbal et donnent lieu à la délivrance d'un certificat.
Ce dispositif garantit une reconnaissance transparente et traçable des compétences mobilisées dans l'accompagnement des transitions professionnelles.

Les points forts

L'utilisation d'outils expérientiels structurés (la chaise, la méthode des petits pas, la ligne de temps) permettant de transformer les compétences psychosociales en actions concrètes d'accompagnement des transitions professionnelles.

La certification

Accompagner les transitions professionnelles et favoriser les compétences psychosociales

RS 7588 CertifInfo 121138

Organisme & lieu

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